Tähelepanu ülikoolidele: ma ei palka äri- ja turunduslõpetajaid ilma tohutu tehisintellekti kogemuseta
Hariduse tulevik läheneb murdepunktile – ja turundajate, müügispetsialistide, idufirmade ja ettevõtete juhtide jaoks pole see õppetund akadeemiline. See on sama õppetund, mis kujundas ümber meediatööstust: tehnoloogiaga kohanemavõi vaata, kuidas see sinust täielikult mööda läheb.
Mõelgem ajalehetööstuse hoiatavale loole. Aastakümneid nautisid ajalehed võrratut domineerimist. Neil olid tohutud trükikojad, nad toetusid vankumatule reklaamitulu voogudele ja neid juhtisid juhid, kes olid selles suletud ökosüsteemis täielikult redelil roninud. Aga kui internet saabus, klammerdusid nad oma pärandmudeli külge. Nad võtsid digitaalse omaks aeglaselt, veelgi aeglasemalt interaktiivsete, individuaalsete kogemuste omaksvõtmisel. Selles valdkonnas olles oli hirmutav kõrvalt vaadata, kuidas veebivideod, sotsiaalmeedia ja otsingumootorid meie publikut – ja nende reklaamijaid – ligi tõmbasid. Selleks ajaks, kui nad üritasid muutuda, oli turg juba edasi liikunud. Õnneks tegin mina ka!
Haridus ja tehisintellekt
Haridus on praegu sama ebakindlas olukorras. Õppekavad nõuavad sageli aastaid planeerimist, kinnitamist ja väljatöötamist. Õpikute klassiruumidesse jõudmise ajaks on teave juba aegunud. See mahajäämus oleks võinud olla vastuvõetav aeglasema arengu ajastul. Kuid tänapäeva maailmas – kus tööstusharusid leiutatakse uuesti iga 18–36 kuu tagant – on see saatuslik.
Ja siin on suurem probleem: teadmised pole enam napid. Need on külluslikud. Maailma informatsioon on koheselt kättesaadav kõigile, kellel on internetiühendus. See tähendab ajaloolist... väravavaht Haridusasutuste funktsioon ei ole enam nende eristav tegur.
Selle asemel peab nende väärtus nihkuma teadmiste jagamiselt oskuste arendamisele – täpsemalt kiire ja adaptiivse õppimise oskusele. Nii nagu turundajad peavad pidevalt uusi platvorme hindama ja müügimeeskonnad uutele ostjakäitumisele kohanema, peavad ka õpilased olema valmis oma teadmistebaasi ja oskustepagasit pidevalt ajakohastama.
Siin saab Teid tehisintellekti muudab panuseid täielikult. AI pole lihtsalt uus tööriist – see on kiirendajaSee võimaldab üksikisikutel aeglaselt arenevatest organisatsioonidest täielikult mööda hiilida. Kui ettevõte keeldub kaasaegset turundusanalüütikat kasutusele võtmast, edestavad tehisintellektil põhinevaid teadmisi kasutavad konkurendid seda. Kui müügimeeskond seisab vastu tehisintellektil põhinevale klientide otsimisele ja isikupärastamisele, domineerivad nende turuosa paindlikumad meeskonnad. Ja kui haridusasutus kaitseb oma õpilasi tehisintellekti tööriistade eest, lõpetab see inimesi, kes on juba esimesel päeval maha jäänud.
Turundajate ja ettevõtjate jaoks on see déjà vu. Oleme näinud, kuidas brändid eiravad digitaalset transformatsiooni (DX), veendunud, et pärandmained ja protsessid kannavad neid edasi. Tehisintellekt muudab selle mõtteviisi veelgi ohtlikumaks, sest ümberpaiknemise kiirus on suurenenud. See, mis ajalehtede häirimiseks kulus kümme aastat, võib hariduses ja ettevõtluses võtta paar aastat – või kuud.
See ei tähenda, et teadmiste alused oleksid ebaolulised. Selle asemel peab alus olema seotud võimega omandada, filtreerida ja rakendada uut teavet tempos, mida inimkond pole kunagi varem kogenud. Ärimaailmas määrab see võime, kas ettevõte jääb konkurentsivõimeliseks või muutub ebaoluliseks. Hariduses määrab see, kas lõpetajatest saavad innovaatorid või vananenud.
Turunduseriala lõpetanu, kellel puuduvad kogemused tehisintellektil põhinevate tööriistadega, pole minu jaoks turundusjuhina mingit kasu. Mitte üldse.
Douglas Karr, Martech Zone
See on laastav reaalsus. Nende võlg on küll reaalne, aga ettevalmistus on tühi. Ärimeeste jaoks oleks see samaväärne uue turundusdirektori palkamisega, kes pole kunagi digikampaaniat ega müügikampaaniat läbi viinud. VP kes pole kunagi kasutanud CRMSee pole lihtsalt kasutu – see on vastutus.
Juhtide jaoks – olgu nad siis hariduses, turunduses, müügis või ettevõtluses – on õppetund selge: keskkonna muutudes edestab agility traditsioone. Tehisintellekt on siin ja see ei oota kinnitustsükleid, õpikute tiraaže ega... nii nagu me alati oleme teinud mentaliteedid. Ellu jäävad need institutsioonid ja organisatsioonid, mis võtavad tehisintellekti omaks pideva õppimise ja reaalajas kohanemise võimaldajana. Need, kes seda ei tee, jäävad nende poolt mööda, kes seda teevad. See juba toimub.
Õpetajatele ja õpilastele mõeldud õppematerjalid
Kuigi paralleelid hariduse praeguse trajektoori ja ajalehetööstuse languse vahel on silmatorkavad, on hea uudis see, et nii õpetajatel kui ka õpilastel on võim kurssi muuta. Omaks võttes paindlikkuse, integreerides tehisintellekti ja keskendudes pidevale õppimisele, saavad nad tagada, et klassiruumist saab tulevase edu stardiplatvorm, mitte vananenud meetodite relikt. Järgnevad järeldused pakuvad tegevuskava selle uue ajastuga kohanemiseks ja edenemiseks.
Õpetajad
- Üleminek staatiliselt õppekavalt adaptiivsele õppekavale: Lühendage kursuste arendustsükleid ja integreerige digitaalseid ressursse, et materjal saaks reaalajas areneda vastavalt valdkonna muutustele.
- Integreeri tehisintellekt õppeprotsessi1. tehisintellekti loodud sisu hindamiseks, kasutamiseks ja kahtluse alla seadmiseks, selle keelamise asemel, et neid tehisintellektil põhinevateks töökohtadeks ette valmistada.
- Keskenduge õppimise õpetamisele, mitte ainult sellele, mida teada: Asenda päheõppimine uurimis-, sünteesi-, probleemide lahendamise ja pideva õppimise oskustega.
- Looge valdkonnapõhiseid partnerlussuhteid: Tee koostööd ettevõtete, tehnoloogiaplatvormide ja valdkonna juhtidega, et tagada õpetatavate tööriistade ja teadmiste vastavus reaalse maailma nõudmistele.
- Hinnake õpilaste kohanemisvõimet: Töötada välja hindamismeetodid, mis premeerivad uute tööriistade õppimise ja kontseptsioonide rakendamise võimet, mitte ainult teabe ettelugemist.
Õpilased
- Omandage elukestva õppe mõtteviis: Suhtu lõpetamisse kui lähtepunkti, mitte lõpp-punkti, ja kujunda harjumus pidevalt oskusi täiendada.
- Omanda tehisintellekti tööriistad varakult: Õpi, kuidas kasutada tehisintellekti uurimiseks, analüüsimiseks, loomiseks ja probleemide lahendamiseks, et oleksid valmis tänapäevasteks äriväljakutseteks.
- Eelista oskusi volituste ees: Kraadid on väärtuslikud, kuid teie võime kohaneda uute tehnoloogiate ja meetoditega määrab teie karjääri pikaealisuse.
- Kureeri oma isiklikku õppematerjali: Tuvastage oma valdkonna parimad veebiplatvormid, kogukonnad ja tööriistad ning hoidke neid ajakohasena.
- Otsi reaalseid rakendusvõimalusi: Kasutage praktikakohti, kõrvalprojekte ja vabakutselist tööd, et rakendada oma õpitut keskkondades, mis peegeldavad tööstuse tempot ja survet.
Ajalehetööstuse kokkuvarisemine ei olnud ainult tehnoloogia küsimus – see oli seotud kultuurHaridus on nüüd samal kultuurilisel ristteel. Ärijuhtide jaoks, kes tähelepanelikult jälgivad, ei ole see paralleel hoiatus minevikust – see on käsiraamat olevikuks. Tulevik kuulub õppijatele, kohanejatele ja uuendajatele. Kõik teised riskivad jääda kasutamata võimaluse tõttu homseks juhtumiuuringuks.
seotud Martech Zone sisu
